SELECCION DE APRENDIZAJES PARA SERINCORPORADOS A LAS UNIDADES

¿Cómo seleccionar los aprendizaje a ser incorporados en las unidades?

El seleccionar los aprendizajes desde el punto de vista del currículo implica partir de las particularidades de cada institución educativa; para seleccionar estos aprendizajes se tiene que tener en cuenta tres aspectos primordiales.
Aspecto psicológico
Aspecto sociológico
Aspecto pedagógico.

seleccionar y organizar los contenidos
de una unidad didáctica, supone ordenarlos de acuerdo con determinados criterios,
como por ejemplo:

EL DESARROLLO EVOLUTIVO DE LOS ESTUDIANTES.

Se diseñara el aprendizaje de a cuerdo al grado de maduración cognitiva de los estudiantes.

LÓGICA DIDÁCTICA.

Esto enfoca a la manera de aplicar los contenidos de acuerdo al grado de maduración biológica de los estudiantes. Es decir que tengan secuencialidad de lo mas simple a lo complejo.

EQUILIBRIO.

Se traduce en la precaución de tomar en cuenta las diferentes con las capacidades, destrezas y habilidades, así como en términos de actitudes y comportamientos sociales.

INTERRELACIÓN.

Es conveniente considerar las posibilidades de interrelación de un contenido de aprendizaje,
con otros contenidos considerados en otras áreas del currículo.

RELEVANCIA.

Se tiene que tener en cuenta que los contenidos resulten imprescindibles para la formación integral del estudiante.